Das Methodencurriculum am Landrat-Lucas-Gymnasium

Mit Beginn des Schuljahres 2011/2012 am Landrat-Lucas-Gymnasium haben alle Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 5 im Rahmen der pädagogischen Konzepte des Ganztages ein sogenanntes Methodenportfolio erhalten. 

Dieses Methodenportfolio ist eine Sammlung von grundlegenden Arbeitstechniken (Methoden), die  die Schülerinnen und Schüler brauchen, um Inhalte der Fächer aus allen Unterrichtszweigen zu erarbeiten und zu verstehen.  Insofern ist es wichtiger Bestandteil der Lernkompetenz.

Das Methodenportfolio soll verstanden werden

als eine systematische Anbahnung von fächerübergreifenden Lernprozessen und -kompetenzen , die an Lerninhalte gekoppelt mit dem Ziel  eingeübt werden,

Schülerinnen und Schüler zu einem hohen Grad an Selbstständigkeit zu führen;

die Selbststeuerung von Lernprozessen zu ermöglichen;

zu lebenslangem Lernen zu befähigen, indem grundlegende Erschließungs- und Arbeitstechniken in allen Fächern angewendet und geübt werden.

Grundlage dieses Methodenportfolios ist das Methodencurriculum des LLG, das in Zusammenarbeit mit den Fächern aus allen Unterrichtszweigen grundlegende Arbeitstechniken erarbeitet, zusammengestellt und in Form des Methodenportfolios für die Schülerinnen und Schüler aufbereitet hat. Es ist  systematisch – sowohl in der zeitlichen Abfolge als auch im inhaltlichen Aufbau (vom Leichten zum Schweren, vom Einfachen zum Komplexen).  Nach diesem Prinzip werden einzelne Bausteine in den folgenden Jahrgangsstufe 7 – Q1 miteinander verknüpft und vertieft.

Das Methodencurriculum

Arbeitstechnik
Methode
Einführungsfach Jg. Vertiefungsfach Jg. Anwendungsfach
AI: Arbeitszeit und Lernplanung          
Lernen lernen Klassenlehrerstunde 5.1 Alle Fächer 5.1 Alle Fächer
AII: Informationen beschaffen, verarbeiten und schriftliches          
Vokabeln lernen (Arbeit mit dem Wörterbuch) Englisch 5.1 Französisch, Latein 6.1 Französisch, Latein
Informationen recherchieren und erfassen Deutsch 5.1 Politik, Englisch 5.2 Erdkunde, Latein, Französisch
Informationen aus Sachtexten entnehmen Deutsch 5.1 Biologie 5.1
6.1
Erdkunde, Biologie, Politik, Latein, Geschichte
Hörverstehen Englisch 5.1 Französisch 6.1  
Eine Befragung durchführen - Statistiken und Diagramme erstellen Mathematik 5.1 Geschichte 6.2  
Statistiken und Diagramme auswerten Politik 5.2 Geschichte 6.1 Biologie
Daten und Darstellungen beschreiben und auswerten Erdkunde (Klima- Säulen-, Balkendiagramm), Karten) 5.1 Mathematik (Balken-/ Säulendiagramm)
Kreisdiagramm
Geschichte
5.1
6.2
Deutsch, Mathematik, Geschichte (6.1)
Eine Bildreihe verstehen und auswerten Sport 5.1      
Mind-map erstellen Deutsch 5.1 Englisch
(Brainstorming)
  Chemie (Konzeptmap)
Politik, Geschichte, Mathematik
Präsentationsplakate erstellen Biologie 5.1 Deutsch
Projekt: Referat
6.1 Englisch, Geschichte, Musik, Mathematik
Experimentieren und Protokollieren Biologie 5.1 Physik 6.1 Biologie
Texte schreiben Deutsch (Verfassen eines frageleiteten Briefes) 5.1 Deutsch (Projekt: Referat, s.o) 6.1  
BI: Mündliches Präsentieren          
Vorträge halten Englisch   Deutsch 6.2 Latein
BII: Kommunizieren und Argumentieren          
Kommunizieren Klassenlehrerstunde (Im Team arbeiten)[ 5.1 Alle Fächer 5.1 Alle Fächer
Sachgerecht und zielgerichtet informieren Deutsch 5.1 Biologie 5.1  
Projekt: Referat halten und dokumentieren   6.2      

Koordination: Doris Lungstraß, Anne Pelizäus